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语文建设
Language Planning
主办: 语言文字报刊社
周期: 旬刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 16开
ISSN 1001-8476
CN 11-1399/H
邮发代号 2-200
曾用刊名:拼音.文字改革
创刊年:1956
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
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语文建设

2019 年21期 目录
张之明作品 张之明;
《现代汉语应用规范词典》
语境化:统编高中语文教材的使用策略 孔凡成;
我要开花! 我在开花!——《紫藤萝瀑布》教学思考 肖培东;
我教《哦,香雪》 程翔;
以“登高”意象为例谈群文阅读教学的开展 万亚峰;
基于读写互通的阅读教学探寻——以《走一步,再走一步》教学为例 王传新;邓薇;
《依体定教——语文课当这样讲》
《饮酒》(其五)典型意象中的精神内涵 王小敏;
典雅的《苏州园林》 吴格明;
小议教材中的汉字规范问题 陈明洁;
“会当凌绝顶”还是“会当临绝顶”? 王建喜;
从读写一体化的角度开发和运用教材 沈建忠;
基于语篇理论的文言文教学模式建构 皇甫素飞;潘星如;
中学语文教学目标设计探索——评《中学语文教材研究与教学设计》 尹小燕;
文化自信视域下的红色文化认同培育——评《红色文化艺术的时代阐述》 刘丹;彭分田;
英美文学教学中的应用研究——评《英美文学与教学研究》 王丽娜;
平行视角下的中国传统文化研究与传播——评《中国传统文化十五讲》 王志强;
科学文化和人文文化的冲突与交融——评《科技哲学十五讲》 罗振;
英美文学课程改革探索——评《英美文学简明教程》 苏颖;
多元化视角下文化的碰撞与交融——评《中西文化之鉴:跨文化交际教程》 彭枚芳;
池成作品 池成;
语文建设 建设语文
猪八戒形象:以丑为美 孙绍振;
语言学中认知语言学的理论系统论述——评《认知语言学理论研究》 王丹丹;
高考作文审题立意的着眼点及相关启示 杨刚;沈威;
对中考语文情境化考查的理性审视——以2019年浙江嘉兴中考卷为例 诸定国;
名著阅读课程化的实践与探索 王家兵;郝忠勇;
主题情境下的《老人与海》整本书阅读 满春燕;
非连续性文本读写与思维发展提升 胡阳语;胡海舟;
阅读教学重建:精要的内容与适宜的形式 张心科;
大观念和核心学习任务统领下的大单元设计 李卫东;
任务·活动·情境——统编高中语文教材设计的三个支点 王本华;
卷首 杨同芳;
语文建设2019年各期:  [01] [02] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21]
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